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金校长的沉默（第5页）

林薇走出校长办公室的时候，天已经快黑了。

她站在走廊上，看着操场上那面褪色的国旗。秋风把旗子吹得猎猎作响，毛竹旗杆在风中微微弯曲，像一个弓着背的老人。

她在想一件事——她在金立群面前犯了一个错误。她不应该说“希望工程”，那是一个1989年才出现的东西。好在金立群没有深究，但如果换一个对全国政策更了解的人，她就被当场戳穿了。

“晨曦。”

“在的。”

“帮我整理一份1982年到1986年间，国家和省级层面所有针对贫困学生资助的政策。我要原文，不要总结。”

“正在检索。涉及十一份文件，其中全国性文件四份，省级文件七份。预计整理完成需要十分钟。”

“好。整理完之后存起来，我晚上看。”

她走下台阶，穿过操场。

走到校门口的时候，她听见身后有人喊她。

“林老师！”

她回头。张志远从教室里跑出来，手里拿着一个本子，气喘吁吁地跑到她面前。

“林老师，俺今天写的作文，您能帮俺看看吗？”

林薇接过来，借着校门口路灯昏黄的光看。

“昨天您让俺写的，写自己的‘百草园’。俺重新写了一遍，写俺家后面那条河。”

她往下看。

“……河里的鱼越来越少了，水也没有以前清了。俺不知道是鱼自己跑了，还是被人抓光了。俺爹说，河也会老，人老了会长皱纹，河老了会变浑。俺觉得俺爹说得不对，河不会老，是人把它弄老了。俺想把那条河洗干净，让它变回小时候的样子。”

她合上本子，看着张志远。

这个十五岁的男孩站在路灯下，影子被拉得很长，投在校门口的石板路上。他的脸上有汗，大概是从教室一路跑过来的。

“志远，你这篇写得比上一篇还好。”

张志远的眼睛亮了一下，嘴角动了动，像是在忍笑又没忍住。

“但是我给你一个建议。”林薇说，“你写的是真实的感受，这是对的。但真实不是把看到的东西原封不动地写下来，真实是把你心里被触动的那一块写出来。你写‘河不会老，是人把它弄老了’——这句话很好，因为它不是所有人都能想到的。这是你自己想到的。以后写作文，多写这种‘只有你能想到’的东西。”

张志远使劲点了点头，接过本子，转身跑回教室。

林薇站在校门口，看着他跑远的背影。

“晨曦。”她在心里默念。

“在的。”

“张志远的家庭情况，你查到多少？”

“父亲张志刚，务农，兼做泥瓦匠，收入不稳定。母亲刘小娥，家务。家中三个孩子，张志远是长子，两个弟弟分别为九岁和五岁。家庭年收入估算在三百到四百元之间，低于当地平均水平。张志远每学期的学杂费是五元，占家庭年收入的百分之一到一点五。如果加上课本费和文具费，占比将超过百分之三。”

“这个负担重不重？”

“对于年收入三百元的家庭，五元学杂费看似不高，但考虑到家中还有两个男孩即将入学，以及父母的医疗支出和日常开销，负担较为显著。更重要的是，张志远家庭的困难不在‘没钱交学费’，而在于‘需要劳动力’。他父亲希望他辍学回家，不是因为交不起五块钱，而是因为他回家能顶半个劳动力。”

林薇走出校门，沿着石板路往林家院子走。

天已经完全黑了，路上没有灯。她借着微弱的星光分辨路面的高低。两旁的老房子里透出煤油灯的光，有人家的收音机里在放评书，单田芳的声音沙哑而有劲，讲的是《隋唐演义》。

她走着走着，忽然停下来。

站在黑暗的巷子里，她听见自己的心跳声，一下一下的，很稳。